人教版七年级语文上册之一单元复习教案(未选择的路教案)
人教版七年级语文上册之一单元复习教案(未选择的路教案)
整体把握课文内容，学习课文的表达技巧。 *** ：构建知识 *** ，梳理剖析主干知识；强化训练以实现理解，互动探究以寻求规律。【重点难点】整体把握文章内容学习课文的表达技巧。品位赏析语言，领悟课文的深长意味。
1、开展实践活动，进行自制力教育。自制能力比较差，这几乎是现在的孩子身上普遍存在的一种现象。因此，通过开展具体的实践活动，使学生在活动中感受到自制力的重要，并且从心底渴望自己具有较强的自制力。
2、加强思想修养。人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质。一般来说，具有崇高理想抱负的人决不会为区区小事而感情冲动产生不良行为。
3、树立目标。想要提高自控力，首先要明确自己的目标。如果没有清晰的目标，就会缺乏 *** 和动力，变得懒散，也谈不上有什么自控力。为了实现目标自然而然就会控制自己的行为习惯，增强自控力从而实现自己的目标。
1、未选择的路代表在人生中迷茫、不确定和无法抉择的状态，通常指在面临重要决策时，人们无法做出明确选择或找不到正确的方向。人生中有很多重要的决策和选择，如职业规划、恋爱婚姻、教育培训等。
2、这样写主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可以选择，但一个人往往只能走一条 路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意 性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。
3、《未选择的路》采用了象征的艺术手法，“路”是象征着人生之路，而象征是诗歌中常见的艺术手法。《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。
4、，另一条路可能更艰辛，更需要开拓，所以更有价值，而且诗人一直都向往着更富挑战性，更美好的生活。《未选择的路》借自然之路写人生之路只能选一条，要慎重选择，而且不能回头，写出了诗人对未来的想象。
5、解诗人眷恋曾经没有选择的人生之路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。因为生活中已选择路有太多遗憾，未选择的路才更令人怀恋；因为有了遗憾，选择才更有价值。
六年级语文上册教案篇1 我会连 出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？(指名认读，教师提示区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。
六年级上册语文名师推荐教案1《我的舞台》教学过程播放评剧导入，直奔主题。导入：课件播放播放评剧选段《花为媒》(课件1)，导入课题。知道这是什么戏曲吗？她就是评剧，是我国戏曲的一种，它流行于北京、天津、华北等地。
导入新课 (1) #教案# 导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。
《假如生活欺骗了你》原文：【作者】普希金 【朝代】现代 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
自读。在进入课文学习之前呢，我想向大家念几个语言的片段。这是现在的成人、长大了的人，他们童年的时候或者少年的时候学习《假如生活欺骗了你》的感受，现在回忆起来的感受。
忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
七年级下册语文《诗两首》教案(一) 【教学目标】 知识目标： (1)让学生借这两首诗了解并喜欢普希金和弗罗斯特这两位具有国际影响的大诗人及其诗作。 (2)指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。
【教学设计】 导入新课 母亲是孕育万物的源泉，母爱是人世间最崇高最美好的感情。我们伟大的母亲给了我们无微不至的爱，你怎样向母亲表达你的爱意呢？ 同学们说的很好，都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。
无独有偶，今天我们将要学习一首外国诗人的诗作——《假如生活欺骗了你》，诗人身处逆境、有感而发，让我们一起走近作者、走进作品、聆听教诲、思考人生。
一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇 *** 的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
教学设计 是七年级语文教师常规工作的必要内容之一。下面我给大家分享一些七年级下册语文教学设计人教版，大家快来跟我一起看看吧。
