一年级下册语文 怎么都快乐 教学设计「」(树和喜鹊教学设计)

一年级下册语文《怎么都快乐》教学设计「」

教师总结：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。

一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计

【 #一年级# 导语】《树和喜鹊》是金波所作的童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。

(1)小结：因为___，他们再也不___，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。 (2)指名朗读句子。 教师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

.出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。(为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？) (1)小结：“因为___，他们再也不___，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计1 教学目标： 知识与技能： 复习巩固生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 过程与 *** ： 多种 *** 反复诵读中复习生字、词语，奠定牢固的语文基础。

一年级语文《家》教案推荐8篇

一年级语文《家》教案篇1 预设目标： 感受阳光的美好与宝贵。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 认识12个生字，会写也、长、山、出4个字。认识2个笔画(竖提，与竖折)与一个偏旁(双耳朵)。

小学一年级语文《家》教学教案一 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，认识6个二类字。

同学们，我们每一个人都有一个家，谁能说说自己有一个怎样的家？（我有一个——的家。）通过上节课的学习我们知道了：白云、小鸟、鱼儿、种子，他们都有自己的家。

部编版一年级语文下册课件:《树和喜鹊》

1、【篇一】小学语文《树和喜鹊》课件 教学目的 知识与技能： 正确认读十一个生字。学习新笔画“横折弯钩”。学习“里、有、几、飞”四个生字。 过程与 *** ： 能够借助拼音，熟练朗读课文。

2、根据学生的朗读，出示“只有一棵树”和“一只喜鹊”，引导学生发现“只”在两个短语中的不同读音，学习这个多音字，并鼓励学生总结“只”在什么情况下读之一声，在什么情况下读第三声。相机出示练习。

3、引导学生抓住“天一亮”“天一黑”这两个时间点喜鹊的活动，从“叽叽喳喳叫几声”“打着招呼一起飞出去”“一起飞回窝”“安安静静地睡觉”体会到喜鹊结伴而行的快乐，并相机指导学生通过朗读表达出喜鹊快乐的心情。

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