四年级上册 猫 课文(猫是几年级课文)
四年级上册 猫 课文(猫是几年级课文)
1、（猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼大，瞳孔随光线强弱而缩小放大，四肢较短，掌部有肉质的垫，行动敏捷，善跳跃，能捕鼠，毛柔软，有黑、白、黄、灰褐色。
《猫》是四年级语文下册部编教材第四单元第十三课。本文是著名作家老舍的作品。作者细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
【 #四年级# 导语】《猫》是作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。 无 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
《猫》是老舍的作品。它出在人教版部编教材小学语文四年级下册第四单元第13课。
《猫》是四年级上册的课文。《猫》是老舍创作的一篇状物散文，该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。
1、．作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？2．每个自然段都写了猫的什么特点？之一自然段：写大花猫的性格实在有些古怪。第二自然段：写大花猫的高兴与不高兴时的表情。第三自然段：写大花猫又胆小又勇猛。
2、人教版小学四年级语文《猫》课件篇一 教学要求： 认识7个生字，会写13个生字，正确读写词语。会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、小学四年级语文《猫》教案1 教学目标： 会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语 有感情朗读课文中自己喜欢的部分。
4、出示课题：猫（齐读） 板书：猫 导语 ： 谁养过猫？能用一句话说说你对猫的整体感觉吗？（学生发言）同学们，老舍先生也很爱猫，今天我们一起学习的课文——《猫》，就体现了他对猫的喜爱之情。
5、初读课文，初步感知大猫、小猫的可爱。认识7个生字，能联系上下文理解“尽职、枝折花落”等词的意思。品读小猫的可爱，知道因为生气勃勃而可爱，感受作者的爱猫之情。
6、讲读课文。之一段，第三节。1．这一节进一步写出猫的古怪。你们能用一对反义词把这一节的内容概括一下吗？（板书：怕、勇猛）2．用上关联词语把它们联接起来。
【 #教案# 导语】《猫》是当代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。 考 网准备了以下内容，供大家参考！ 课文 我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。
我在教学《猫》这篇课文的时候，发现文章构思精巧，意味隽永，针对文本的这一现状，我教学设计考虑的重点，是如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间，让学生得到更规范有效的语言训练，于是，我选择了“说读”这个课型。
不同：从不同的方面表现情感：一段是从猫的外形和神情表达 对猫的喜爱之情；一段是从一家人对猫的态度表现猫的可爱。 教师小结，布置作业 ①读郑振铎的散文《猫》和夏目漱石的《我是猫》下节课交流读书感受。
人教版初一年级语文下册第二十六课《猫》 12 猫 郑振铎 教学设想 本文是—篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。
有些作家也有这样的爱好，当然，除了养，他们还喜欢写写，除了你们熟悉的老舍先生以外，还有一位作家叫郑振铎。他的笔下也有猫，而且还不只一只，今天就让我们一起来走进郑振铎的《猫》。
尽职：努力做好本职工作。猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和耐心，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
四年级上册《猫》课文 猫 作者：老舍 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
【 #四年级# 导语】这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。 准备了以下内容，供大家参考。 原文 猫的性格实在有些古怪。
《猫》是小学语文第七册的教材，主要是让学生感受作者笔下栩栩如生的动物形象，作者观察入微，将猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地呈现在读者面前。
