1、“带刺的朋友”是指刺猬。原文描述:很快,那个圆乎乎的东西,竟又慢慢地活动起来了。看样子,眼下的劲头,比上树的时候足多了。
小学四年级语文《带刺的朋友》优质教案范文一 教学目标: 在阅读中自主识字,借助 近义词 理解词语的意思。 朗读课文,用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事。背诵5-7节。
过渡:小朋友们读得可真好,小刺猬听见你们的朗读,他就忍不住来偷枣啦。
师:我有一个带刺的朋友,它就是刺猬。 生1:刺猬偷枣儿的本事真高明啊!…… 生2:刺猬不但……,而且……。…… 师:我真喜欢这个带刺的朋友。
“带刺的朋友”是指刺猬。原文描述:很快,那个圆乎乎的东西,竟又慢慢地活动起来了。看样子,眼下的劲头,比上树的时候足多了。
《带刺的朋友》的理解如下:这篇文章讲述的是一只刺猬从爬树,摇枣树,到用刺偷枣的整个过程。
带刺的朋友指的是朋友中性格比较尖锐的。朋友,也叫友情,它是人际关系中甚为重要的交际对象,有的人与朋友交际有始无终、半途而废;有的甚至反目成仇、相互暗算、攻讦。其实,说到底这都是没有掌握与朋友成功交际的技巧。
之一,从课题入手,激发学生的阅读兴趣。让学生带着问题“带刺的朋友是谁,它做了什么”自读课文,寻找答案,从而了解课文主要讲了一只刺猬偷枣的故事。