小石潭记教学设计,对小石潭记教学的认识怎么写
小石潭记教学设计,对小石潭记教学的认识怎么写
《小石潭记》教学教案 篇1 素质教育目标 (一)知识教学点 掌握记叙的顺序 (二)能力训练点 学习综合运用多种技巧，细致真切的描写事物的 *** ，培养学生有意观察的能力。
1、《小石潭记》语文教学反思1 《小石潭记》是一篇文言文，此次教学这篇课文，我将教学目标定为两条，即让同学积累文中一些常用的文言实词的含义；通过朗读，品味文中描写景物的短句，体会作者在文中寄托的思想感情。
2、缺乏读。首先是范读。自己原本擅长朗读，在读的过程中，用声音、语气、语调，就能把作者心情的变化展现出来，何必废话啰嗦。用讲解的方式，降低古诗文的美。
3、小石潭记读后感(一) 《小石潭记》出自于唐代作家柳宗元之手，诞生与作者遭贬之时，文中不时地体现出作者一时悲凉的心情。 作者在写景中传达出自己贬居生活中孤寂凄凉的心境。全文寂寞清幽，郁郁落落，形似写景，实则写心。
4、《小石潭记》，这是中唐杰出的文学家柳宗元所写的一篇散文，在写这首散文的前夕，被贬为永州司马，并被贬了十年。
5、说教材 教材地位和作用 《小石潭记》是人教版八年级语文上册第三单元的主读文，也是一篇古代借景抒情散文。可安排一至二课时进行教学。课文作者通过仔细入微的观察，运用多种技巧，生动地描绘出小石潭的优美景观。
选自《柳河东集》，原名《至小丘小石潭记》，省称《小石潭记》。 出示学习目标 能用普通话顺畅地朗读课文。 能利用页下注释或工具书疏通文意。 能理清课文的写作思路，背诵课文。 通读课文。
《小石潭记》教学教案 篇1 素质教育目标 (一)知识教学点 掌握记叙的顺序 (二)能力训练点 学习综合运用多种技巧，细致真切的描写事物的 *** ，培养学生有意观察的能力。
《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形似写景，实则写心。
本教学设计的《小石潭记》一课是八年级下册第六单元第26课，所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。
第二部分(4-5段： *** 及我对旧历新年的态度。 第三部分(6段-末尾)：具体记叙廿四年过旧历新年的经过。 (或者：之一部分：(1-5段)：总的写过旧历新年的习俗。 第二部分：(6段-末尾)：具体记叙廿四年过旧历新年的经过。
口语交际1课时 专题交流或语文活动2课时 教学设想： 本单元都是些美文，因此在教学中应注重在诵读中品味语言，体验情感，发展语感，加深对写景抒情类文章的体会和理解，培养良好的语文素养。
设计思路 长课文教学讲究适当的取舍，尤其要注意精讲。本文的教学，应在“中”和“好”字上下工夫，应重点分析范进这一人物形象，并与孔乙己进行比较。 *** 上以默读体会、比较鉴赏为主。
第四部分(18~20)：描述舰载机着舰的精彩画面。
八：布置作业： 生字词的理解。 描写一种自然景物。 【篇二】天上的街市 说教材 教材简析 《天上的街市》是新编九年义务教育语文第三册第四单元的一篇讲读课文，这是一个新诗单元，教材编者称之为“诗海徜徉”。
