草船借箭课件,草船借箭课件的起因、经过和结果是什么
草船借箭课件,草船借箭课件的起因、经过和结果是什么
1、第四自然段的“诸葛亮说：‘你借给我二十条船，每条船上要三十个军士。船用青布幔子遮起来……第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。
1、经过：诸葛亮请鲁肃去取箭，然后乘着大雾天气前往曹操大营；结果：最后诸葛亮取得了箭，周瑜自叹不如。基本简介：《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。
2、起因：周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造十万只箭。经过：诸葛亮向曹操“借”了十万只箭。结果：周瑜自判自己不如诸葛亮。
3、起因：周瑜用三天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮用妙计向曹军借回了十万多支箭。结果：诸葛亮如期交箭，让周瑜输得心服口服。
4、草船借箭的起因，经过，结果分别是：起因：周瑜妒忌诸葛亮，让他十天内造十万只箭。经过：诸葛亮向曹操“借”了十万只箭。结果：周瑜自判自己不如诸葛亮。草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
5、起因：吴蜀联盟，周瑜嫉妒诸葛亮。想借机害死他。就要求他三天内造十万枝箭。要他立下军令状，如果完不成就得处死。经过：他借箭做了哪些准备工作，后来是怎样去借箭的，结果是借箭的结果。
6、起因：周瑜妒忌诸葛亮让他十天造十万只箭。经过：诸葛亮请鲁肃去去取箭。结果：最后诸葛亮取得了箭，周瑜自叹不如。草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。
篇一：草船借箭 教学目标：学习本课“妒、督、鲁”等14个生字，会写“商议、探听、推却”等词语，理解词语在句子中的意思。
出示：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？ 初读课文，理清脉络 回答问题。 (理清草船借箭的原因、经过、结果。这也是在解决课后第二题。
周瑜要求诸葛亮在10天内监造10万支箭，企图陷害诸葛亮。诸葛亮巧妙地向曹操“借”得10万支箭，使周瑜阴谋破产。这个故事表现了诸葛亮的足智多谋、胆识超羣，赞扬了他以大局为重、团结对敌的可贵品质。
《草船借箭》说课稿 说教材：《草船借箭》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文，这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的。
课前预习要求：自学生字、理解词语；初步了解“草船借箭”的原因、经过与结果，初步认识人物特点，画出文中重点句子，圈出难句。 *** 《草船借箭》的多媒体课件；《三国演义》的主题曲；《草船借箭》影片的短片。
【设计思路】 《草船借箭》是《语文》（人教版）五年级下册的一篇课文。教学此课的目的是让学生了解故事的前因后果，并体会诸葛亮的足智多谋、神机妙算；周瑜的阴险、狡诈，向学生渗透做人的准则。
1、⑤ 可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地放回20多里，追也来不及了。 ⑥ “希望你借给我20只船，每只船上要30个军士。
2、周瑜妒忌诸葛亮的才干，试图用短期内造十万支箭的阴谋刁难诸葛亮，双方这一番“舌战”犹如一场没有硝烟的战争。周瑜面和心毒，笑里藏刀，而诸葛亮料事如神，将计就计，草船借箭终获成功。
3、俺们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程： 自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。 草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭。 借箭前的准备：草船、军士。
4、《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示只需要三天。
5、了解草船借箭这件事情发展的前因后果和一步步的发展过程。从草船借箭这件具体的事情中体会诸葛亮的神机妙算。
6、查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料。 准备《三国演义》草船借箭影视资料。 教学过程： 之一课时 揭示课题 从《赤壁之战》故事引入。
1、了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 体会文章首尾呼应的写法。 教学重点难点： 让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。
2、草船借箭的教学设计 篇1 【单元目标】 第五组课文重在读懂“名著中的人物”。阅读感受课文中人物的栩栩如生，感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。 【本课目标】 读准读通课文内容，了解故事脉络。
3、(随机板书背景图)今天我们共读名著《三国演义》中记述的孙、刘联军内部发生的故事：《草船借箭》(板书课题)。 弄清前因后果，读懂故事 自读课文，要求：读准读通课文主要内容，了解故事脉络。
4、《草船借箭》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文，这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的。
五年级作文缩写文章 《草船借箭》缩写 周瑜很妒忌诸葛亮的才干，处处想陷害他。 有一次，周瑜请诸葛亮商议军事，设下圈套：想让诸葛亮在三天之内好十万支箭。诸葛亮，并立下军令状。 周瑜派鲁肃探听消息。诸葛亮要求鲁肃借二十条船。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色。
五年级语文上册习作一作文ppt老师 父母有如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。 父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。
