景阳冈教学反思武松打虎教学反思
景阳冈教学反思武松打虎教学反思
今天阿莫来给大家分享一些关于景阳冈教学反思武松打虎教学反思方面的知识吧，希望大家会喜欢哦
1、武松打虎教学反思(一)《武松打虎》是根据我国著名古典小说《水浒传》改编的。课文记叙了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。
2、武松打虎教学反思怎么写《武松打虎》是根据我国著名古典小说《水浒传》改编的。课文记叙了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢而又机敏的英雄形象。
3、武松打虎的故事早已家喻户晓，按部就班地教学会使学生产生阅读厌烦情绪。
1、武松打虎教学反思怎么写《武松打虎》是根据我国著名古典小说《水浒传》改编的。课文记叙了武松趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢而又机敏的英雄形象。
2、为了激发学生的阅读兴趣，我采用了“为武松写简历找工作”的形式，让它贯穿整个教学过程，把读书变成学生自主的行为，自读自悟，并在其中结合写的训练，从而更好的感知文章内容和人物特点。
3、(这一段主要写了武松在酒店与酒店主的对话，通过对话我们了解了武松豪放倔强的性格特点，为下文的徒手打虎做了铺垫。)布置作业。(1)朗读课文。(2)利用工具书理解文中难懂的文言词语。
4、景阳冈教学反思篇1在教授《景阳冈》一课后，觉得有两点值得肯定：课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。
1、小学语文教学反思生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。萧乾的《吆喝》一文中，商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。为方便今后更好的教学，现对本课的教学进行反思。
2、【篇一】小学三年级下册语文教学反思《花钟》是一篇很美的文章，尤其是之一自然段的描写，生动，优美。所以，在第二课时教学中，着重于学生体会到各种花的美，并读出这种美。
3、【篇一】小学一年级语文教学反思在上《望庐山瀑布》这课时，导入我用了学生在之前上过的《庐山的云雾》这课，因为学生知道了芦山的云雾的特点，现在来虚席芦山的瀑布会使他们有熟悉感。
4、小学语文教育教学反思1随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。
5、【篇一】小学三年级语文教学反思上完了《掌声》一课，心里久久不能平静。这课讲述的是一个残疾的小女孩，因为不愿意让别人看到她走路的样子，总是最早来，最后走。但一个新来的老师不了解情况，请她到讲台上讲故事。
6、【篇一】小学三年级语文教学反思《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。
《景阳冈》语文课文教学反思篇1武松打虎的故事早已家喻户晓，所以就《景阳冈》这篇文章的内容来说，比较接近学生的认知水平，学生容易接受。
《景阳冈》语文教学反思篇1新课标的提出实现了几个转向。
景阳冈教学反思篇1在教授《景阳冈》一课后，觉得有两点值得肯定：课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。
(一)重点：课文之一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、无畏、倔强的性格，是文章的重点，作者在喝酒和打虎两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点。
(一)重点：课文之一段与第三段细致描写了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、无畏、倔强的性格，是文章的重点，作者在喝酒和打虎两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点。
《景阳冈》语文课文教学反思篇1武松打虎的故事早已家喻户晓，所以就《景阳冈》这篇文章的内容来说，比较接近学生的认知水平，学生容易接受。
景阳冈教学反思篇1在教授《景阳冈》一课后，觉得有两点值得肯定：课文中武松的形象栩栩如生，让人过目难忘。
板书设计：景阳冈喝酒上冈打虎(动作)机智勇武下冈教后反思：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》改编的。
学生介绍施耐庵和《水浒传》，很简单，课前布置了预习。问题是有些学生不会四次元有用的信息，把自己查找的信息全部抄了下来，于是我又在这个知道强调了一番。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助
