小小的船教学设计一年级语文小小的船教学设计

今天阿莫来给大家分享一些关于小小的船教学设计一年级语文小小的船教学设计方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

1、一年级语文小小的船教学设计篇1教材分析：《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文(一年级上册)》第三单元的内容。

2、下面我为大家整理了《小小的船》小学一年级语文教学设计，希望能帮到大家！课堂目标：了解自然，热爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。渗透法识字，基本掌握听读识字的 *** 。

3、教材分析：《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文(一年级上册)》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。

4、整理了一年级上册语文《小小的船》教案【三篇】，希望对你有帮助！小小的船教案一教学目标认知目标：认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

5、播放歌曲《小小的船》，之一遍跟唱，第二遍根据自己的想象做动作。配乐朗诵，练习背诵。【设计意图：创设情境，让学生通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中，加深对诗歌意境的理解和体验。

小小的船教学设计

1、小小的船教学设计篇1设计理念：《语文课程标准》对低年级学生的阅读要求：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

2、小学语文小小的船优秀教学设计篇1教学要求：理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。有表情地朗读课文。能背诵全文。教学重点、难点：理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。有表情地朗读课文。

3、我们两句两句来学习，(点击课件)师朗读：“弯弯的月儿小小的船。小小的船两头尖“(生跟读)。宁静的夜晚，(点击)月儿慢慢地挂上了蓝天。

小学语文小小的船优秀教学设计

1、小学语文小小的船优秀教学设计篇1教学要求：理解课文内容，了解晴朗的夜空很美。有表情地朗读课文。能背诵全文。教学重点、难点：理解课文内容，了解晴朗的夜晚天空很美。有表情地朗读课文。

2、小小的船教学设计篇1设计理念：《语文课程标准》对低年级学生的阅读要求：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

3、(出示：弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。)指名读齐读你们读得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我感觉我正坐在船上呢！你们想坐吗？(想)(出示课文插图，放音乐伴奏。

《小小的船》说课稿

1、《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。

2、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。

3、(播放课件，让学生睁开眼睛)我们好像已经飞上蓝天，坐在小船里了，让我们轻轻唱起《小小的船》(放歌曲)伴随歌声，学生将会进入美妙的境界，充分展开想象的翅膀，促发他们欲飞上月亮船的美好心愿。

4、课文《小小的船》的优秀教案范文1教学目标：借助拼音读准字音，会认读船、弯、尖等11个生字。通过情境创设，引导学生大胆想象，敢于发表自己的见解。会用我坐在船里，我还看见（）说一句完整的话。

5、小学语文《小小的船》说课稿《小小的船》是叶圣陶先生写的一首语言优美，意境恬静的儿童诗。课文又为这首诗配上一幅明朗的插图，在图中，学生的学习伙伴丁丁坐在弯弯的月亮船上，在蓝蓝的夜空中自由自在地遨游。

6、配乐唱《小小的船》，加动作。讨论“只看见……”的“只”是什么意思？“只看见”和“还看见”有什么不同？我们继续往前走吧！你们又看到了什么？进行说话训练。“我看见了”。可引导从不同的角度展开说话。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助

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