黄河颂课件,黄河颂的相关资料
黄河颂课件,黄河颂的相关资料
《黄河颂》教案 篇1 指导思想 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。
黄河颂是诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》而写的组诗。本诗创作于1938年，抗战期间，诗人跟随抗日战士行军到黄河边，看到黄河的奇观，感慨不已，写下了这首诗。
《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。
冼星海称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了”。
黄河颂可分为三个部分，分别写了以下内容：赞颂黄河养育了中华民族。赞颂黄河的历史贡献。赞颂黄河对中华民族精神的滋润。
《黄河颂》是黄河大合唱的第二乐章（男中音独唱），全歌有三个乐段组成。乐章的开始是一个音域宽广、情绪饱满而又深切的音乐主题。
《黄河颂》，是1972年中国画家陈逸飞早年的成名油画，长297厘米、宽145厘米，以宽银幕式绘画，描述一位红军站在黄河旁的山岭，眺望天际。
1、《黄河颂》教案 篇1 教学目标： 知识与技能： 指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 过程和 *** ： 自主、合作、探究的学习方式。
2、欣赏《黄河颂》音乐 黄河颂教案 篇3 教学目标： 搜集有关黄河的资料(文明、文化、灾难)；了解一些抗日战争中中华儿女可歌可泣的英勇事迹。 通过自主学习，整体感知并把握诗歌内容。
3、《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。 黄河颂教案 篇3 导入： 黄河是中华民族的母亲河，它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙，又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。
4、黄河颂教案 篇1 【教材分析与处理】 《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元之一篇文章，是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗。
5、《黄河颂》教案 篇1 指导思想 随着素质教育的发展和教育信息化的推进，“课程整合”的教学模式成了我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点。
6、课题是《黄河颂》，其中哪个字是关键？ 标题中最关键的字是“颂”。 请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。 绘黄河——颂黄河——学黄河。
