搭石教学设计,四年级语文《搭石》教学设计

小学语文《搭石》教学设计

小学语文《搭石》教学设计篇1 【教学目标】 以随文识字为主要方式认识本课生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。

四年级语文《搭石》教学设计

小学语文《搭石》教学设计篇1 【教学目标】 以随文识字为主要方式认识本课生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。

之一次上语文公开课，我选定了《搭石》这一课，并进行了认真的备课。

小学语文搭石教案一 教学设想 李吉林老师曾说，小学语文教学的关键就是要学生掌握好语言文字的工具，因为他要用一辈子。但是语文教学不仅仅是掌握工具的问题。

课文《搭石》教案范文1 【教学目标】认识7个生字，会写11个生字。正确读写山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。

《搭石》语文优秀教学设计

1、小学语文《搭石》教学设计篇1 【教学目标】 以随文识字为主要方式认识本课生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、【设计意图：学以致用，练习表达，完成课后小练笔作业。 部编版五年级上册语文第五课《搭石》教案 教学目标： 流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3、语文《搭石》教学设计1 【学习目标】 会认谴、惰、俗等七个字，会写洪、暴、猛等11个字。 积累文中喜欢的句子。 感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。 【学习重难点】 体会乡亲们的美好心灵。

4、《搭石》一文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，下面是我收集整理的搭石教学设计，欢迎阅读参考！ 课文内容分析 《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。

5、学习课文二自然段，从乡亲们摆放搭石、调整搭石的情景中体会人性美。 学习作者仔细观察、生动描写的 *** ，培养学生留心观察、用心感受的习惯。

四年级语文上册《搭石》教学设计

1、小学语文《搭石》教学设计篇1 【教学目标】 以随文识字为主要方式认识本课生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、这篇课文一开始设计的时候我是让学生抓住搭石，构成了家乡的一道风景。来让学生找出一行人走搭石、两个人面对面走搭石和遇到老人走搭石。

3、看到人们无序地忽然横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景，他突然觉得搭石上有情，有爱，有美，于是1980年，他写出了散文《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。

4、本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思，更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景，感受山里的人朴实、善良的人性之美。

5、课文《搭石》教案范文1 【教学目标】认识7个生字，会写11个生字。正确读写山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。

6、语文《搭石》教学设计1 【学习目标】 会认谴、惰、俗等七个字，会写洪、暴、猛等11个字。 积累文中喜欢的句子。 感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。 【学习重难点】 体会乡亲们的美好心灵。

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