bpmf教学设计,幼儿园大班拼音教案精选

大班拼音教案——bpmf教学设计

抽读声母bpmf。读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）指读、齐读单韵母和四声。指导拼读音节 启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成。

幼儿园大班拼音教案精选

幼儿园汉语拼音教案：jqx 教学目标： 学会jqx三个声母，读准音，记清形。 教学过程： (一)复习引入。 认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母b---dp---g顺口溜念。

幼儿园大班拼音教案精选【一】 bpmf教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册汉语拼音bpmf。 教材分析： 本课包括四部分内容：之一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。

幼儿园拼音公开课教案 篇1 教学目标 学习声母z的读音、写法、让幼儿书写规范，读标准。 要求幼儿掌握声母z与单韵母的拼读。 寓教于乐，培养幼儿观察能力、参与表现能力和形象思维能 力。

幼儿园大班拼音教案1 活动目标： 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音 *** ，正确拼读各种音节。 区分音、形相似的字母，正确认读。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 乐于探索、交流与分享。

bpmf教学设计

bpmf教学设计 篇1 复习导入 抽读声母bpmf。读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）指读、齐读单韵母和四声。

bpmf是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音第3课。本课出示的4个声母与前面学过的6个单韵母既相区别又有联系，区别在于单韵母读得响而长，声母读得轻而短，联系之处在于声母能和单韵母组成音节。

学会声母b p m f ，能够读准音，认清形，并能正确书写。 认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 教学重点 教读、教写b p m f. 学习拼读音节。 教学带调拼读。

bpmf教学设计(之一课时)

正确认读声母bpmf.读准音，认清形，能正确书写。正确拼读bpmf和单韵母aoiu组成的音节，初步学习两拼音节的拼读 *** 。借助拼音，正确认读“爸爸，妈妈”2个词语，认识“爸.妈”两个生字。

这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，p和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读 *** ：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

小学一年级语文bpmf教案1 (一) 之一课时bpmf 导入 这节课我们学习第六单元(出示课题：字与拼音(二)。(齐读课题) 老是这儿有一些字母，请小朋友一起来读读。

抄b、p、m、f各一行，认读带调韵母 板书设计：声母 bpmf 教学反思：学生学习汉语拼音的兴趣很高，本节课是学习声母的之一课，多数同学对拼读音节还很陌生，今后多出练习多读多拼。

幼儿园优秀教案

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 学习比较1-10顺、倒数的异同，能从任意一个数开始说出顺、倒数的排列顺序。 体验生活中对顺、倒数的运用。 活动准备： 楼房图(10层楼)，小猴，点子印章，铅笔。

幼儿园优秀教案 篇1 教师的指导策略： 幼儿进行浆糊贴花朵时候，画面可能会显得比较脏，全是浆糊的印子。 教师提前告诉幼儿每人折三朵花，先固定三朵花在花园里的位置。然后用浆糊进行花朵的粘贴，记得只能贴一次。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 增进数数的能力。 获得扮演开店游戏的乐趣。 在游戏中学习以认真的态度工作。 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

幼儿园优秀教案 篇1 活动对象： 大班 活动内容： 声音重现 活动目标： 利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。 能分辨声音的差别。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 通过观察图片，尝试用自己的语言讲述故事片段，表达自己的观点，并理解故事内容。 了解故事中“多为别人着想”的道理。 活动准备： 课件、故事录音。

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