六年级语文上册 梅花魂 课件(梅花魂课件)

六年级语文上册《梅花魂》课件

1、(4)外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？ (外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我”，是为了让“我”也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。

人教版小学五年级上册语文课件:《梅花魂》

今天让我们一同走进一个和梅花有关的故事，请同学们打开课本，《梅花魂》。

抄词、读课文。 【 人教版小学五年级语文上册课件：《桂花雨》】 教学目标 认识2个生字。

梅花魂教案1 设计理念：《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。

下面，我为大家分享六年级语文上册《梅花魂》课件，希望对大家有所帮助！ 素质教育目标 (一)知识教学点 新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。 重点段：第2自然段、第13自然段。

父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。

理解外祖父对梅花品格的阐述。 教学时间： 2课时 教学过程： 之一课时 导入新课 ，板题 今天我们要学的是一个有关梅花的故事。 板书课题。查字典理解“魂”的意思。

小学五年级上册课件:《梅花魂》

今天让我们一同走进一个和梅花有关的故事，请同学们打开课本，《梅花魂》。

梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？再找句子读。

(之一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心.在写法上这是首尾呼应。

六年级语文上《梅花魂》教学教案

梅花魂教案篇1 活动目标 认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。 培养幼儿画画的兴趣。 能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。

六年级语文《梅花魂》教学设计1 教学目标 通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。 有感情地朗读课文。

了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力。结合课外知识，激发学生课外阅读的兴趣。

梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？再找句子读。 （出示句子）播放课件：歌曲《红梅赞》告知学生：这首歌是影片《江姐》的主题曲，歌曲唱的是梅花，歌颂的却是江姐。

导语：朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，象征着高洁的志气。下面是课文《梅花魂》的教学设计，欢迎参考！ 学习目标 ①认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂、缕”等14个生字，能正确读写“飘泊、玷污”等词语。

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