论语十二章分类(论语十二章教案)
论语十二章分类(论语十二章教案)
论语十二章分为学习 *** 、学习态度和修身做人三类。《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。
论语十二章主要介绍了三个方面：学习 *** 、学习态度、道德修养。具体内容：学习 *** ：温故而知新，学而不思则罔，思而不学则殆，学而时习之，默而识之。择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》十二章为人教版《语文》（新版）初中一年级课本上的，主要介绍了关于学习态度、学习 *** 、个人修养、为人处事以及珍惜时间等方面的经典论述。学习态度：（1）三人行，必有我师焉。
第1句话讲的是学习 *** 。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。第2句话讲的是学习乐趣。
《论语》十二章 常识：《论语》是一部___体散文集，是孔子的___和___所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《___》《___》《___》合称为“四书”。
（2）学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。 （3）时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。
读准字音论语(lún)说(yuè)愠(yùn)三省(xǐng)曾(zēng)子传(chuán)不习乎逾(yú)罔(wǎng)殆(dài)一箪食(dān)曲肱(gōng)笃志(dǔ) 读出味道 温馨提示： (1)读时要字正腔圆。
篇一：论语十二章 之一课时 学习目标：积累文言词语，理解各则语录，能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。 通过理解，感受孔子光辉的人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。
《〈论语〉十二章》是七年级上册第二单元的第五篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》。《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。
孔子认为，“不学诗，无以言”，在儒家眼中《诗经》实际上是一部君子养成的重要教材，对于儒家而言，理想人格是成为一个君子，那么怎样的人才算是一个君子？让我们一起走进《论语十二章》。
《论语》十二章，是指初中一年级课本上的十二章论语，其中多为孔子的言行，一部分是孔子弟子的言行。下面是我整理的人教版论语十二章教案，欢迎大家阅读。 知识与技能 了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。 积累文言词汇。
1、《论语》十二章原文、注释、翻译如下：原文 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”子曰：“朝闻道，夕死可矣。”子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
2、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》【启示】第1句话讲的是学习 *** 。
3、孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。论语十二章原文及翻译。
4、《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。
5、《论语》十二章注释：子：古时候对男子的自称，这儿指孔子。时习：准时温习。时，准时。不亦说乎：并不是很开心吗？不亦……乎，常见于表明婉转地反问到。说，词类活用，同“悦”，开心。
1、教师示范讲授之一章 学法指导文言翻译九法 合作探究，完成后三章文意疏通。探究所学三章的内涵。
2、之一章是学习 *** 和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。 第二章是个人修养，治学的人的品德修养。 第三章是学习与个人修养的过程，强调循序渐进。 第四章是学习 *** ，强调复习对知识的必要性。
3、篇一：论语十二章 之一课时 学习目标：积累文言词语，理解各则语录，能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。 通过理解，感受孔子光辉的人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。
4、《论语》作为千百年来的一部伟大的作品、作为四书五经之一应当为我们所熟识，这十则又是经典中的经典，背默是最基本的前提，只有会背默才能进一步理解其中的深意。
5、《论语》十二章 常识：《论语》是一部___体散文集，是孔子的___和___所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《___》《___》《___》合称为“四书”。
6、七年级上册语文《论语十二章》《论语十二章》翻译：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不悦，不亦君子乎？”译文：学了知识，按时复习，这是愉快的事。这里既有学习 *** ，也有学习态度。
