梅花魂教案(梅花魂教学实录)
梅花魂教案(梅花魂教学实录)
1、梅花魂教案篇1 活动目标 认识梅花，让幼儿知道除了用手画腊梅，还可以用嘴吹完成画。 培养幼儿画画的兴趣。 能用嘴把墨水吹散并添上颜色。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 培养幼儿的技巧和艺术气质。
梅花魂的魂的意思是：精神。“魂”指精神。“梅花魂”指的就是梅花的精神，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，它从来都是顶天立地，不肯低头折节。
梅花魂，就是梅花坚贞不屈的精神，梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
希望她学习梅花的品格。《梅花魂》中的魂，在这里指精神，梅花魂，即梅花的精神，梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。
1、上节课，我们借助课文旁批，知道了故乡的梅花让莺儿想起了漂泊他乡、葬身异国的外祖父，这节课让我们继续走进外祖父的内心世界，去读懂《梅花魂》。 “批”、“读”结合，多角度领悟梅花“魂”。
2、六年级语文《梅花魂》教学设计1 教学目标 通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。 懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。 了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。 有感情地朗读课文。
3、知识教学点：新词：训斥、玷污、郑重、眷恋、颇负盛名。重点段：第2自然段、第13自然段。能力教学点：理解课文内容，体会华侨老人眷恋祖国的思想感情。懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。
4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的.人物，领悟：梅花魂。①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。
5、预设：王安石的《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。师：是呀，傲骨凌霜的梅花不畏严寒，不畏风雪，古今中外多少人画梅，咏梅赞梅。今天，老师给大家带来一个有关梅花的小故事。
6、教学目标 会认“魂”“幽”等12个生字，会写“魂”“缕”等14个生字，有感情地朗读课文。通过情境感悟、小组合作学习等 *** 学习课文内容，体会外祖父对祖国的眷恋。
梅花魂教案1 设计理念：《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必须“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。
梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？再找句子读。
上节课，我们借助课文旁批，知道了故乡的梅花让莺儿想起了漂泊他乡、葬身异国的外祖父，这节课让我们继续走进外祖父的内心世界，去读懂《梅花魂》。 “批”、“读”结合，多角度领悟梅花“魂”。
教学目标：会认“魂”“幽”等12个生字，会写“魂”“缕”等14个生字，有感情地朗读课文。通过情境感悟、小组合作学习等 *** 学习课文内容，体会外祖父对祖国的眷恋。
导语：课文《梅花魂》表现了“爷爷”对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。下面是课文教案，欢迎参考！教学目的：了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。
