什么是范例教学法 (范例教学法)

什么是范例教学法?

1、范例教学法：是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的 *** 。

示范法,演示法,范例法区别

1、范例法，绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习，这些供儿童直接模仿学习的的是“范例法”。示范法则主要指通过自己的语言动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

2、直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的 *** 。演示法、示范法、范例法都属于直观法，直观法是符合学前儿童思维特点，符合直观性原则，是儿童教育教学中常用的 *** 。

3、性质不同 演示教学法：教师通过向学生演示生物体的实物和实物的真切描绘物，传播生物学知识的 *** ，。

4、实物不同；传授者不同。演示法：教师通过向学生演示生物体的实物和实物的真切描绘物，传播生物学知识的 *** ，是教师自己动手演示，通过材料，PPT或者实验操作，通过一些直观的道具来进行。

5、演示侧重于揭示，示范侧重于规范. 幼儿园教学活动的 *** 的教案 你是指教学法吗？有观察法，操作法，实验法，谈话法，讲述法，比较法等等。

6、示范和示例在以下四个方面存在区别： 意思：示范的意思是做出榜样或典范，供人们学习，是具有主观性的。而示例的意思是举出或做出典型的例子，是具有客观性的。 使用：示范的使用是主观的，其效果因人而异。

范例教学法是谁提出的

1、提出范例教学法的教育家是瓦根舍因。瓦根舍因是（Martin Wagenschein， 1896-1988）德国教育实践家，与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物。

2、范例教学是瓦根舍因提出的。瓦根舍因是德国教育实践家、范例教学法创始人。与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三代表人物。根据多年从事教学的经验，首先在物理和教学中提出：“范例教学”理论，并率先实践。

3、范例教学的提出者是美国加州大学伯克利分校的心理学家、认知科学家Elizabeth F. Loftus。 范例教学的定义和原理 范例教学是一种以示范为基础的教学 *** ，通过展示具体的范例，让学生能够观察、借鉴和模仿。

4、范例教学法是谁提出的介绍如下：瓦·根舍因 。德国教育家瓦·根舍因创立了范例教学理论，提出改革教学内容，强 *** 材的基本性、基础性，并通过对范例的接触，培养学生独立思考、独立判断与独立工作的能力。

范例教学法怎么举例子

范例教学法举例如下：“上课了，教师拿出一只泡沫塑料雕成的鸭子，放在一只玻璃的大水槽中。在讲台上，孩子们看到一只大白鸭悠然自得地漂浮在水上。

图书直销员（角色一）你是个大三的学生，你想多赚点钱自己养活自己，一直不让家里寄钱，这个月内你要尽可能多地卖出手头的图书，否则你将发生经济危机。你刚在党委办公室推销。

以“锋面”教学为例，在进入第三个程序的过程中，首先要学生跟着教师画出三种锋面的天气示意网，并要学生从图像中分析三个锋面图的相同点和不同点，以揭示它们的内在联系和区别，提高学生判断不同锋面图像的能力。

在课堂里，教师包办的事情要尽量少一些，学生主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。

德博拉夫认为：“范例方式的教学，不仅要为某学科在每个阶段的系统的知识总体，提供预备性的、要素性的知识，而且要掌握此种认识的 *** 和科学 *** 论，以及在这种 *** 中表现出来的人类学的意义。

你是怎样理解范例教学法的?

1、范例教学法：是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的 *** 。

2、．讲授法：讲授法是最基本的教学 *** ，对重要的理论知识的教学采用讲授的教学 *** ，直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生在实践中能更游刃有余的应用打好坚实的理论基础。

3、范例教学法是一种谋求典型教材与学习者独立的、能动的学习活动相结合的教学 *** 。其目的在于解决百科全书式的教材所带来的教学内容过多教学质量下降的严重危机。

4、范例教学法要求教师在教学过程中，既要充分了解教材、熟悉教材、掌握教材，同时也要了解把握学习者的知识水平、智力水平和个性特征。将这两方面结合起来，教师才能充分激发学习者的学习兴趣，调动他们的积极性和主动性。

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