口耳目课文,我用口、耳、目、手、足能做哪些事?
口耳目课文,我用口、耳、目、手、足能做哪些事?
【篇一】部编版一年级上册语文第三课《口耳目》教案 教材分析 本课的识字内容主要是看图识字。 教材呈现了两幅图画：之一幅是生活场景图。
（1）我们可以用口说话，用口喝水，用口吃饭。（2）我们可以用耳朵听声音，用耳朵听老师讲课。（3）我们可以用目看书，用目看远方的风景，用目看路。（4）我们的手可以做手工，可以拿东西。
口能吃饭、喝水、说话、唱歌。人体上最忙的恐怕就是嘴了。无论咬、吃、吞咽、吮吸，还是呼吸、说话、唱歌都一刻也离不开嘴。在表达感情方面也少不了嘴。耳能听声音。
口，读音 kǒu，指人和动物吃东西和发声的器官；容器通外面的地方； 出入通过的地方。组词：可口 、借口 、窗口 、变口 、口才 造句：这道菜看上去很可口。耳，读音ěr，指听觉和平衡感觉的器官；像耳朵的东西。
耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。眼（又称眼睛，目）是一个可以感知光线的器官。
耳主要是用来听声音的，听音乐、听人说话、听鸟叫、听大自然的声音等等。耳位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
1、生字复习：口耳目手足 (指名读——开火车读) 出示身体部位图，说出对应的生字。 词语复习：人口耳目手上足下 谈话：上一节课我们学习了5个表示人的身体部位的词语，大家读得很准确。这节课我们将要来跟身体部位有关的一篇课文。
2、“口kǒu”“耳ěr”“目mù”“手shǒu”“足zú”，都dōu是shì关ɡuān于yú身shēn体tǐ器qì官ɡuān的de汉hàn字zì。
3、做到通顺、正确、有语气地朗读课文。 师述：带着你的喜爱之情朗读课文吧。你能背下来吗？ 背课文。 指导识字 师述：背得真好，相信你们写得也会很好。 书写“你”，认识单人旁 (1)板书单人旁，齐读、书空。
4、(4)谁能用刚才的词说个句子。(5)咱们都知道小白兔是一种动物，那你对兔子了解多少呢？(生答)(6)我们再来把这个字拼读一下(生拼读，师贴图) 认识生字“羊”。
部编教材语文一年级上册。这一课的识字与儿童的日常生活联系得非常紧密。课文的学习遵循这一阶段的儿童的学习规律，先从学生熟悉的生活场景图出发，引导学生认识自己身上的身体部位名称词。
年级语文书。口耳目是张泽所写的一篇课文，根据我国教育局的官网可知，截止2022年10月5日，该课文是我国一年级学生的必读必背的课文，因此该课文位于1年级语文书中。
利用生字卡片，音乐卡片等，使学生学会《口耳目》，下面是人教版小学语文一年级上册《口耳目》教案，为大家提供参考。教学目标：认识12个生字，会写“木、禾”三个字。
《口耳目》是一篇识字课文，并且用图文结合的办法展示了汉字构成法中的一类——象形字。
【 #教案# 导语】《口耳目》一课属于看图识字，课文分两部分：之一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景，对应的五个生字都是他们熟悉的身体部位的名称。
教材简析：本课是一年级新教材之一册汉语拼音后的之一组课文的第二课，属于象形字归类识字。所要学习的12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。
《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。啊！秋天来了！《小小的船》弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。
本组教材是之一个识字单元，共编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课文，1个口语交际，1个语文园地以及“快乐读书吧”。
小学学的课文有：一年级语文上册 秋天、小小的船、江南、四季、影子、比尾巴、青蛙写诗、雨点儿、明天要远足、大还是小、项链、雪地里的小画家、乌鸦喝水、小蜗牛。
《语文一年级上册》教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2 个识字单元、2 个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 啊！ 秋天来了！《小小的船》弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
1、导入：现在，识字王国里几位十分有趣的新“朋友”，正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢！教学“目”图文对照，认记“目”字。
2、问：这十二张图片中有三张是我们人身上有的，是哪三张？板书课题：口耳目 授新 轻轻翻开《口耳目》这一课，借助拼音自由读一读。
3、教学目标：认识12个生字，会写“木、禾”三个字。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。教学重、难点：认记生字，会写“木、禾”3个字。
