拿来主义课文,拿来主义课文中学习的目的和意义

《拿来主义》的中心论点是什么?

1、课文拿来主义的中心论点：一味的“送去”，则有可能走上卖国之路。一味的接受“送来”，则意味着甘心接受文化的经济的侵略。

拿来主义课文中学习的目的和意义

1、教学目的 理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的 *** ，正确理解各种比喻的含义。 理解如何正确对待中外文化遗产。 教学时数 两教时 教学过程 之一教时 导入新课。

2、了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与 *** ，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸取精华，剔除糟粕，《拿来主义》教学设计[于漪设计]。

3、⑶情感态度及价值观目标：正确对待中外文化遗产，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。

《拿来主义》

1、鲁迅先破字当头，切中时弊地展开对“送去主义”的批判，然后立在其中，提出“拿来主义”的主张。

2、《拿来主义》是现代文学家鲁迅通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，表现一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析文化、洞悉历史的胆识的杂文。《拿来主义》课文原文 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

3、鲁迅的“拿来主义”主要是针对“送去主义”而言的，也是针对所谓洋人的“送来”而言的。“拿来主义”具有主动地、有分析有批判地学习外国的长处，以便使国家成为新国家，人“成为新人”，“文艺成为新文艺”。

4、“拿来主义”：谓吸收外来事物的长处为我所用。中国现代史上政治极为黑暗、斗争极为复杂。

拿来主义课文原文及解析

1、)[这里字面上旁敲侧击了当时盛行的一味模仿西方的所谓“摩登”作风，同时也暗讽了反动派“送去”成风，卖国求荣成风，可谓一箭双雕、一石双鸟。]我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。

2、《拿来主义》课文原文 中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义“了。

3、鲁迅 《且介亭杂文·拿来主义》：“我只想鼓吹我们再 吝啬 一点，‘送去’之外，还得‘拿来’，是为‘拿来主义’。

4、拿来主义分段并概括段落大意如下：之一部分（第1-4段）：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。第2段是揭露批判 *** *** 在文化上奉行“送去主义”的 *** 求荣和欺世惑众的可耻行为。

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