只有一个地球 教学设计(只有一个地球教案)

《只有一个地球》教学设计

1、《只有一个地球》优秀教学设计 篇1 教学目标： 学会10个生字，默读课文，了解课文主要内容。 明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源，保护地球的生态环境，领悟文章的说明 *** 。

语文《只有一个地球》公开课教学设计

《只有一个地球》优秀教学设计 篇1 教学目标： 学会10个生字，默读课文，了解课文主要内容。 明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源，保护地球的生态环境，领悟文章的说明 *** 。

播放歌曲《热爱地球妈妈》。这首歌同学们都会唱吧！我们一起跟着唱一唱。揭示课题 你们唱得真好，是呀！地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。今天我们学习“只有一个地球”。

本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。

小学四年级语文《只有一个地球》教案1 教学目标： 学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。 能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言严谨用词准确以及在谋篇布局上的条理性。

以下是我整理的语文《只有一个地球》公开课教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。3．产生保护地球的意识，从我做起，从身边力所能及的事做起，争做小小宣传员。

部编版小学六年级上册语文只有一个地球教案5篇

1、了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。 教学准备： *** 课件 教学过程： 导入 播放歌曲《热爱地球妈妈》。

2、《只有一个地球》教案一 教材分析 本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。

3、说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住；最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。

4、导入新课，初读课文 (课件展示地球美丽的面貌)孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，生起读课题。

5、教材解读： 本文以此为题，采用科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

6、今天我们一起来学习《只有一个地球》。(板书课题) 教学活动 活动一：感悟地球的奉献 ⒈播放《只有一个地球》课文，引导学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。

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