难.毯.瞪.漠.戒.挣的形近字(筝的形近字)

难.毯.瞪.漠.戒.挣的形近字

1、毯的形近字是毡，毡组词有：油毡、毡房、毛毡、毡帽、毡子等。毡的释义 用羊毛等压制成的块状、片状物。字源解说 形声字。

趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝的形近字组词

1、躺（躺下）；棍（木棍）；坛（花坛）；狼（狼狈为奸）；窠（窠臼）；潦（潦草）；簿（账簿）；洪（洪涝）；蔬（蔬菜）；挣（挣脱）。躺倒 tǎngdǎo：躺下。例句：他踢掉了拖鞋，躺倒在床上。

2、拓展“嘹”的形近字：缭（liáo)绕——撩（liáo)起——瞭（liào)望。口述“欣欣然”“朗润”“酝酿”“卖弄”“婉转”“黄晕”“烘托”“花枝招展”这8个词语的意思。口述对朱自清的了解。

3、“的”形近字的组词： 约( yuē)——约会。约见。约束。节约。 灼(zhuó)——灼灼。灼伤。灼见。灼亮。 钧(jūn)——陶钧。和钧。钧甄。钧秤。 盷( tián)——彻盷。 昀(yún)——昀离。凑形近字组词。

形近字组词

媚：拼音是mèi。两个组词：谄媚、妩媚。形近字：眉、嵋。砖：拼音是zhuān。两个组词：砖头、砖块。形近字：传、转。蚁：拼音是yǐ。两个组词：蚂蚁、蚁穴。形近字：仪、舣。叨：拼音是zhuān。

尚形近字：淌、倘、埫。尚组词：崇尚、尚书、风尚、尚武、尚且、习尚、好尚、仪尚、尚服、慕尚、尚未、尚飨、尚好、清尚、尊尚、尚方、尚仪、新尚、尚同、微尚。睡形近字：锤、捶、陲、框。

形近字组词是什么意思：形近字是指几个字形结构相近的字。特点 形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。

熬蒜、翡、筝、逛、怖、哼、残、窝、啃、舅、的形近字

哼（hēng）：亨、涥、脝、悙 哼（heng）形近字（是指几个字形结构相近的字。特点：笔画相同，位置不同，如“人和入”。字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。

熬 [āo] 烹调 *** ，把蔬菜等放在水里煮：～白菜。熬 [áo] 1 久煮：～粥。～药。2 忍受，耐苦支持：煎～。～夜。～炼。3 古同“嗷”。拌 [bàn] 1 搅和：搅～。～和（huò）。～面。～菜。

逛，辶形狂声，指闲游。形近字：诳。 寺，形声字。

匪拼音：fěi ，部首： 匚，声母：f，韵母：ei，声调：第三声。窝拼音：wō ，部首： 穴，声母：w，韵母：o，声调：之一声。啃拼音：kěn ，部首： 口，声母：k，韵母：，en声调：第三声。

饺：jiǎo。饺子；饺饵(粉角，即饺子)；蒸饺；咖喱饺。翡：fěi。翡翠；翡帷；翡燕。拌：bàn。 拌蒜；搅拌；拌嘴。榛：zhēn。榛叶；榛子；榛木。栗： lì。栗子；板栗；栗色。

作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。

趟、混、酝、酿、巢、嘹、薄、烘、疏、筝的形近字组词。

1、躺（躺下）；棍（木棍）；坛（花坛）；狼（狼狈为奸）；窠（窠臼）；潦（潦草）；簿（账簿）；洪（洪涝）；蔬（蔬菜）；挣（挣脱）。躺倒 tǎngdǎo：躺下。例句：他踢掉了拖鞋，躺倒在床上。

2、能正确书写“蓑、笠、朗润、嗡嗡、酝酿、卖弄、婉转、应和、嘹亮、黄晕、烘托、静默、风筝、舒活、抖擞、欣欣然、繁花嫩叶、呼朋引伴、花枝招展”这19个词语。

3、“的”形近字的组词： 约( yuē)——约会。约见。约束。节约。 灼(zhuó)——灼灼。灼伤。灼见。灼亮。 钧(jūn)——陶钧。和钧。钧甄。钧秤。 盷( tián)——彻盷。 昀(yún)——昀离。凑形近字组词。

4、“的”形近字的组词： 约( yuē)——约会。约见。约束。节约。 灼(zhuó)——灼灼。灼伤。灼见。灼亮。 钧(jūn)——陶钧。和钧。钧甄。钧秤。 盷( tián)——彻盷。 昀(yún)——昀离。 凑形近字组词。

5、形近字 释：形近字是指几个字形结构相近的字。 特点： 形近字的配有一定的规律，并有各自的特点： (1)笔画相同，置不同，如“人和入”。 (2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 (3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。

蝴蝶的家形近字

1、喧：“喧”和“渲”是形近字，读一声“xuān； 污：不要读成“kuī”； 素：是平舌音，不要读成卷舌音“shù”； 檐：应读“yán”，不要只读半边“zhān”。) ②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

2、认读本课生字，找找生字的形近字，也可以说句子。 指导重点字的书写，如“嚷盈”等字。 拓展延伸，积累实践 写下你用心感受的体验。 积累文中自己喜欢的词语或句子。

3、认读本课生字，找找生字的形近字，也可以说句子。 指导重点字的书写，如“嚷盈”等字。 拓展延伸，积累实践 写下你用心感受的体验。

4、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗？ 初读感知 教师配乐示范读课文。

5、认读本课生字，找找生字的形近字，也可以说句子。指导重点字的书写，如“嚷 盈”等字。拓展延伸，积累实践 写下你用心感受的体验。积累文中自己喜欢的词语或句子。

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